水嘗無華
相蕩乃成漣漪;
石本無火
相擊而發靈光！
聯合教學研討
秋風颯颯，秋意正濃，在這充盈著收獲的季節里。成都市龍泉驛區光華東山學校迎來了心理健康教育市級教研活動——“以情養情，以情育心”龍泉驛區-郫都區心理健康教育聯合教學研討。
該活動由成都市教育科學研究院主辦，成都市龍泉驛區教育科學研究院承辦，龍泉驛區光華東山學校協辦。郫都區教育局周瓊英名師工作室成員，龍泉驛區周兆倫名師工作室成員、龍泉驛區心理健康教育領軍人物和龍泉驛區全體中小學心理健康教師團隊出席了本次聯合研討活動。
因緣際會，以“心”為媒
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會議伊始，光華東山學校楊春副校長開篇致辭。楊校長熱情歡迎了各位同仁來到漢唐風韻、庭院風景的東山校園指導工作，并向來賓們娓娓道來東山學校心理工作的歷史、概況以及對心理工作的重視和對未來發展的展望。他講到學校高度重視心理健康教育，從一年級開始開設心理健康課，保持3名專職心理健康老師，配有團輔室、個輔室、心理咨詢室等功能室。先后與四川師范大學、華東師范大學等高校合作校地共建，學校被華東師范大學授予“心理健康教育實習基地�！�，成功舉辦“全國心理健康教育論壇”會議，引入“華怡心辰”-“健心優能”心理健康服務項目。目前學校建構了系統的心理健康育人體系，形成了由教育處牽頭，德育處具體負責多方教育力量參與的U型開放式實施模式，今年學校又投入近100萬元建成了現代的心智中心，極大地提升了全體師生心理健康水平，形成了“ 教育從兒童出發，成長從心開始”的育人文化。
郫都區教育局名師工作室導師周瓊英高度肯定了龍泉驛區光華東山學校在心育工作的建設，也提出了新學期心育工作的建設方向，并對兩區的聯合教研活動表示高度的重視與期待，希望加深交流和學習。
融合互通，攜手成長
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龍泉驛區教科院心理健康教育教研員蘭小云老師進行了題為《融合感受，升華情感—音樂融合下的學生情感力培養》的主題分享，就“關注學生情感生成的心理課堂關鍵點”和“學生情感能力的培養”給老師們帶來了翔實的案例和精妙的思考。同時蘭老師肯定了龍泉驛區心理健康教育者的工作成績。
光華東山學校心理健康教育艾杰老師分享了她作為一名一線老師在心理健康教育工作中的教學感悟。她以《游戲治療在兒童情緒調節中應用》為主題，向與會老師匯報了她在團體心育活動和個案輔導中相關情緒活動和情緒技術的運用和開展。
校社結合，心智體驗
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所有關于內心世界的充盈激蕩，舒緩靜定，情緒宣泄亦或是天馬行空 ，你想要的光華東山心智中心全都有！
華怡心辰的路茗涵老師分享了《校社結合下的學校心理服務體系建構》，介紹了光華東山學校2018以來在社會企業的助力下對學校心理工作服務體系的建設和完善工作。老師們有序地參觀了心智發展中心。
光華東山學校心智中心建設背靠華東師范大學心理與認知科學學院資源。其中包含“一區四室”，分別是公共閱讀區，放松冥想室、個體輔導室、團體輔導室和情緒宣泄四個功能室，兼具專業心理設備和文化創意設計。
01、藍色星空冥想放松室
看！在這美麗的藍色星空下，花瓣蒲團次第開放。東娃們在這兒可三三兩兩，或坐或靠，書香四溢，人頭攢動，在輕松、安靜的氛圍中，直達內徑靜定。
有情緒緊張焦慮的師生，也可以用“被動接受式放松”的身心反饋放松系統的體驗方式。體驗者可以跟隨著舒緩的指導語，進行肌肉放松、冥想放松或音樂放松。
02、心靈驛站心理輔導室
個體咨詢室
孩子們在個體咨詢室可以傾訴自己的煩惱，表達內心的感受，在保密原則的基礎上，由心理老師陪伴孩子共同面對困難、成長進步。
沙盤游戲區
沙盤游戲區有個體和團體兩個規格的沙箱，可以接待個體，也可以接待小團體的學生完成團體沙盤。沙具分為5個類別，共計1800件，是我們現實世界中的縮小版，可以將內心的想法投射其中，讓孩子在游戲的互動中呈現真實的內心世界。
03、快樂星球團輔活動室
“什么是快樂星球”？擁有12模塊的心理閱讀自助系統、趣味性團輔教具和大腦開發區來完美詮釋。
心理自助系統
心理中心聯合學生閱讀課擴增孩子們的閱讀方式，了解心理健康活動，閱讀有趣的心理知識，收聽心靈電臺，完成趣味心理測試等。
團體心理輔導游戲區
團輔游戲區可以接待大中小型團體的同學們一起參加團體心理輔導，這里陳列有團體輔導和心理劇的器具，孩子們可以在角色扮演中體驗到不同生活情境，提升解決問題的能力。
潛能開發區
數十臺專業的認知訓練儀器組成了潛能開發系統，它們可以測評和訓練注意力、記憶力、反應時、認知風格、邏輯思維等。每一個儀器旁邊有儀器名稱、功能介紹和操作要點，東娃們可以根據興趣和需求，選擇自己的訓練項目，在專業老師的協助下，開啟腦力激蕩模式。
04、能量交換站之情緒宣泄室
情緒宣泄室設有擊打宣泄儀、情緒疏導系統和宣泄套裝。在這里藍白相間的環境給人營造一種平靜安寧的氛圍。打不倒的橡膠讓師生們的壓力盡情釋放。跳跳球讓體驗者找回童年樂趣。一蹦一跳中忘卻煩惱，帶著耳機，忘我吶喊，所有的壓力和煩惱都會隨著揮灑的拳擊和吶喊的聲音消失不見。
05、公共閱讀區
公共閱讀區也別有洞天，瞧！象征心情的卡通引領者小木德，“他”以喜怒哀懼各種情緒為指引，串連起整個一區四室。出入口處的心情指引按鈕，隨處可見的“彩虹色的花”，藏身于書屋中等待你去發現的哈哈鏡、巨大的笑臉墻，以及頭腦風暴涂鴉墻都讓東娃娃們徜徉在知識海洋的同時，處處與東山的“淳”文化不期而遇。
情誼相連，心心相通
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在老師們參觀完心智中心后，紛紛表達了此次教研的感受，周院長對此次活動給予了高度評價，并強調要加強兩區的交流學習，整合專業資源，推動心育工作的進一步發展。此次活動圓滿結束！
“以情養情，以情育心，心之所向，萬事順暢”未來歲月里，光華東山學校將繼續深度踐行五育互育融合課程，將“五感”融入到心理日常課堂中，讓我們的老師、孩子、家長健康愉悅的陽性生長。
END
撰稿 | 艾杰 路茗涵
審核 | 楊春
